실과 시간에 우리학교에 있는 식물을 탐색해 보고 식물지도를 만드는 활동을 해보았습니다.
활동 방법
1차시 활동
학생들을 2명 또는 4명 정도의 모둠으로 구성합니다.
교사는 학생들에게 포털 사이트의 스카이뷰를 이용해 학교 주변을 최대한 확대한 이미지를 캡쳐하여 출력한 뒤 지도로 배부해줍니다.
학생들은 팀별로 우리학교 위와 같은 지도 한 장, 태블릿 PC, 필기도구를 준비한 뒤 학교 건물 밖으로 이동합니다.
교사는 학생들에게 다시 모일 시간을 통보하고 안전교육을 실시한 뒤 학교 주변을 이동하며 식물들을 탐색하도록 안내합니다.
학생들이 탐색활동에서 해야 할 일은 2가지입니다. 학교 주변 식물들을 탐색하며 해당 식물의 위치를 지도에 이름과 함께 표기합니다. 그리고 태블릿으로 해당 식물의 사진을 찍습니다.
위와 같이 학교 주변을 모두 탐색하는데 약 20분 정도가 소요됩니다. 주차장 등은 안전 위해 요소가 상대적으로 많으므로 주차장 근처의 접근은 제한합니다. 또한 턱이 높거나 담이 있거나 하는 곳은 무리에서 담을 넘거나 하다가 사고가 나지 않도록 사전에 안전교육을 철저히 합니다. 당연히 활동 중에 뛰는 행위를 용납해서는 안됩니다. 이런 학생들은 보이자마자 바로 활동에서 열외시킵니다.
이렇게 사진을 찍고 식물을 기록하면 1차시가 끝이 납니다.
2차시 활동
이제 조사한 사진과 식물의 이름 위치 정보를 가지고 식물지도를 만들기 활동을 시작합니다.
구글클래스룸의 과제물을 학생들에게 배부합니다. (참고 : 구글클래스룸 수업 개설 방법, 과제물 배부 방법) 과제물은 드로잉 형태로 제시하고 학생들에게 배부했던 스카이뷰 캡쳐사진을 기본으로 저장한 상태로 제시합니다.
학생들은 해당 지도에 그리기 도구를 활용하여 식물의 위치를 표기하고 해당 식물의 사진을 주변에 배치합니다. 그리고 탐색활동을 하면서 찍어두었던 식물사진을 업로드합니다.
완성된 식물지도
모두 완성하면 다음과 같은 형태의 식물지도가 완성됩니다.
결론 및 제언
만약 구글클래스룸을 통한 협업이 제한되는 상황이거나 직접 손으로 하는 활동을 선호한다면 해당 사진들을 출력해주고 학생들이 직접 도화지에 식물지도를 완성해 볼 수도 있습니다. (교과서에 안내된 식물지도 그리기 활동도 도화지에 식물지도를 직접 손으로 완성하는 활동입니다.) 물론 손으로 하려면 시간이 훨씬 오래 걸리고 교사가 직접사진을 출력해줘야 하는 등의 번거로움이 있을 수는 있습니다.
좀 더 변형해보면 사진이 아닌 식물을 직접 그려보면서 식물지도를 완성해 볼 수도 있습니다. 그러나 이 경우 너무 현실과 동떨어진 그림이 될 확률이 높고, 식물이 꽃도 없고 별다른 특징이 없는 현재 시기에는 그림으로 다르게 표현할만한 차이점도 그다지 많지 않기 때문에 사진으로 완성하는 활동이 좀 더 활동으로서의 의미가 있다고 생각됩니다.